学生比较内向，很懂事，也很聪明，很能理解父母，属于补基础型，小学的基础不错，初一基础有点不扎实，欠缺方法，数学在对灵活性要求高的题上缺乏思路，不喜欢动笔。
辅导方向
苑同学是艺术生，学生高三上半学期一直在学习专业课，耽误了文化课的学习。第二学期开始转成全日制学习。学生的语文基础还可以，但是在答题技巧方面老师进行了强化，学生的数学是学生最没自信心的科目，根据学生的情况任课老师先是从难度较小的章节进行系统复习增强学生的信心后再进行其他章节的复习，让学生一点点突破自己的数学恐惧心理。英语学生的语法一直比较的薄弱，老师经过系统的讲解以及大量的习题练习，巩固课堂知识。综合科目老师进行系统的讲解以及每周的典型试卷的练习。让学生及时的掌握考试方向及典型题型的考法。

该学员基础知识掌握的不是很扎实，对于一些细节的知识点掌握不准确；该学员没有自信，在每次考试之前都很紧张；该生很容易受情绪影响。
辅导方向
系统从初一开始梳理知识点，查缺补漏，重点规范孩子解题步骤，每次留作业规定时间，要求家长签字。升入初二后老师开始把讲课进度放快，在孩子有能力的情况下，开始让孩子做初三的模拟卷纸，提升孩子分析问题的能力。