合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2011/12/9

      1、明确目的，重复记忆
　　由于各种原因，课本(地图册)中的地图，往往是多种地理事象的综合，一图多用。因此，读图时要善于从图中抓住需要记忆的最主要的东西，明确记忆意图，有目的有重点的记忆。例如，《世界地图册》中的各大洲图，它集位置、政区、地形、水系、城市等地理要素于一图，没有目的的去泛读一通，虽然花了很多时间，但是效果不理想。想什么都记住，结果什么也没记住。若是分清主次，强化重点去记忆，结果就大不相同。要想记住地形，在非洲图中只要找出：“埃塞俄比亚高原”、“东非高原”、“南非高原”、“刚果盆地”和“撒哈拉沙漠”等地形区的位置和范围，那么不仅非洲“以高原为主，地形起伏不大”；“地势由东南向西北倾斜”的地形特征容易记住，而且这些地形区也难以遗忘。

 

　　2、巧用地图，比较记忆
　　有比较才有鉴别，只有比较才能突出不同地理事象的共性和个性。在地理学习中，巧用地图进行比较记忆，形象直观，效果明显。对照地图，观察南美洲三种地形的分布，并用来与北美洲地形比较：西部都是高大的山系，东部都为低矮的平原和高原(山地)，这两洲相似的地形特征跃然图上。而北美洲高原(山地)、平原基本南北纵列分布，南美洲高原、平原基本呈纬向平行相间分布的不同地形表现也会深深地刻在脑海之中。

     合肥家教中心提供：地图记忆法(一)

     合肥家教中心提供：地图记忆法(二)

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