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    合肥家教网-课堂教学怎样落实知识与能力目标(一)
    合肥家教网   编辑:合肥家教中心   更新日期:2011/4/25
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        课堂教学要落实知识与能力目标,首先要顺次展开三个层次:

        ⑴情境创设:情境应贯穿课堂教学的始终。在引发主动学习的启动环节,其基本功能和作用表现在两个方面:

        一是通过特定的情境,激活学习的问题意识,形成基于问题的学习任务,从而展开提出问题、分析问题、解决问题的学习活动;

        二是通过特定的情境,使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系,激活现有的经验去“同化”或“顺应”学习活动中的新知识,赋予新知识以个体意义,导致认知结构的改组或重建。

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