学生英语学科在某些学习细节方面还是很有兴趣，积极主动提问、领悟也比较快，只是对每个单元的重点的语法知识点没有学透，且知识点记不牢固，再是运用少，实际应用中有很多困难，特别是同义、近义和易混淆词汇的运用..
 
　　首先要培养学生学习语文的兴趣，合理安排学习语文的时间，注重方法。1、夯实基础：纠正易错的字音字形，注重于默写（也包括古诗文，做到理解的基础上的长久记忆）。做到基础知识的无遗漏。2、文言文方面，要学生放声朗读，读得正确、流畅，抑扬顿挫中将语言形象化，将情感美化、深化。让学生沉浸其中，读出文章的味道来并有所“得”。

    “ 　通过品味感悟，学生亲切地体会，让文言文学习有滋有味；学生独特的审美情趣也让文言文内涵熠熠生辉。同时，学生也将优秀的文化精髓汲取内化，臻于至善，不同程度地提高了自身的文化修养。