教师首先帮助其梳理知识体系，查漏补缺，让其认识到知识的不足之处和其不良的学习方法对吸收知识的障碍。其次，在教学过程当中，教师更加注重帮其建立有效的学习方法和更正其不良的学习习惯，培养学生的学习兴趣。经过一段时间的学习，学生积极听讲，认真练习，能够有效的把教师的教学方法有效的运用在学习中。

    周学员学习在班里是中下水平。学习习惯不好，学习方法不正确，不重视课前预习和课后复习。学生对数学有严重的抵触情绪，在学校不适应老师的管理，导致学生与学校老师的关系处理不好，老师也不太愿意管理该学生，总认为该生是不好好学习的类型，使学生心理压力较大，自信心也不足，学生性格比较内向，有自己的想法，并且自己认准的事情不愿意轻易改变。经济条件较好，父母对孩子比较关心。