合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2017/2/11

    根据之前考试的试卷分析，老师每次课上针对学生的薄弱的内容进行复习，课上老师采用清晰的思路来拓宽学生的解题方法，给学生进行有针对的训练，掌握答题的方法和分析的能力。课下的作业比较有针对性，每周需要学生总结一周遇到的问题，这样养成良好的学习习惯。
 
    出于理科生的原因，对文科尤其是语文感觉畏惧，不敢动手做题，写作文就头疼，自信心严重不足。在面对文言文及阅读理解题时欠缺灵活和知识，找不到解决较复杂问题的切入点。写作思路严重不足，初中时养成的写作习惯已经不能满足高考的需要，灌输式教学已不能解决高考语文的各种问题，学生无法面对高中高强度、高容量、高灵活性的冲击。

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