崔同学性格内向乖巧，熟悉后易于沟通，基础一般，学习习惯不好，不动脑就落笔，耍小聪明，计算十分不准确，答题有速度没质量，接触题型较少。但该生领悟性好，并能够听老师话认真听讲以及完成作业。
辅导方向
    帮助学员系统的梳理知识，整体采用“循序渐进”的教学计划，逐步加强基础。在练习题方面采用“阶梯式”设计方案，由易到难，让学生在简单题中获得成就感，以此激发他的学习兴趣，增强学习自信心。介于该学员基础知识较弱，阶段性的进行“循环反复”及时回顾，夯实基础，并教给学生解题方向与学习方法。

    对物理学习没有兴趣，对做物理题有抵触心里，也不愿意做，考试紧张。
辅导方向
    辅导计划激发学生学习兴趣，培养学生自信，夯实基础，培养学生形成周密严谨的解题思路和技巧。