孙同学在班里原来成绩中等，在学校排名500多名。该学生偏科，理科类的知识掌握不错，数学物理化学成绩都比较优异，但英语成绩不是很理想，英语不注重单词的积累，语法掌握也不能灵活运用。该学生聪明有悟性。
辅导方向
    老师从学生的问题着手，培养他的解决问题的能力，归纳知识的能力，以及答题技巧，及时沟通学生的各方面的信息，包括学生的心态，通过各种题型介绍解题思路和方法。

    田同学数学成绩班里属中上水平，但就是不稳定，学习习惯一般，平时学习效率虽然高，但是太粗心，在一些综合能力方面还是有待提升，另外该学员的情绪化比较严重，所以在解决知识问题的同时还需要调节学员的态度和情绪。学生性格比较外向，沟通能力比较好。经济条件较好，父母对孩子都比较关心。
辅导方向
    老师第一节课主要对孩子学过的知识点进行了一个梳理，在发现孩子主要是基础部分的问题时，老师就从此方面出发，先夯实孩子的基础，从进行查漏补缺开始，同时采取一些趣味性的题和灵活的授课方式，以便增强孩子的一个学习兴趣和沟通能力。