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    合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(三)
    合肥家教网   编辑:合肥家教中心   更新日期:2011/4/14
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      三是教材出版利益驱动不让教材循环。免费教材循环使用,叫好的是社会舆论,而最焦虑的应该是相关出版机构。过去多年来,教材出版发行,养活了多少出版机构,他们显然不希望看到教材循环率高而导致出版利益受损。因此,推行教材一年一版、不断修订教材,由此让教材从源头上失去循环的可能,会成为不少出版机构应对循环的“高招”。当然,他们会“发动”教材编写专家、有关行政部门,一起以教改、教材紧跟时代的名义修改教材。当然,我们并不否认,有的教材确实需要根据形势、政策、社会需要不断修改与修订,而更多的教材,其实需要较长的稳定周期。

      由此看来,免费教材的循环使用,不但涉及到办学条件的配备、科学发展理念的确立,还关系到利益的调整。如果不打破教材出版的利益链条,没有科学发展观,并由此形成合理的机制、配备相应的条件,免费教材的循环使用,只能停留在理想设计,以及局部的点缀上。

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        合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(一)

        合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(二)

        合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(三)

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