三是教材出版利益驱动不让教材循环。免费教材循环使用，叫好的是社会舆论，而最焦虑的应该是相关出版机构。过去多年来，教材出版发行，养活了多少出版机构，他们显然不希望看到教材循环率高而导致出版利益受损。因此，推行教材一年一版、不断修订教材，由此让教材从源头上失去循环的可能，会成为不少出版机构应对循环的“高招”。当然，他们会“发动”教材编写专家、有关行政部门，一起以教改、教材紧跟时代的名义修改教材。当然，我们并不否认，有的教材确实需要根据形势、政策、社会需要不断修改与修订，而更多的教材，其实需要较长的稳定周期。

　　由此看来，免费教材的循环使用，不但涉及到办学条件的配备、科学发展理念的确立，还关系到利益的调整。如果不打破教材出版的利益链条，没有科学发展观，并由此形成合理的机制、配备相应的条件，免费教材的循环使用，只能停留在理想设计，以及局部的点缀上。

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    合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(一)

    合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(二)

    合肥家教点评:建立免费教材的循环使用机制(三)