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    明确学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义
    合肥家教网   编辑:合肥家教中心   更新日期:2014/12/25
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        纪同学,南外仙林初二学生,刚入合肥学慧教育时数学79/100,孩子性格比较外向,但是学习非常粗心马虎,对数学兴趣不大,不爱做题目,学习不能够主动进行,有点浮躁。同时孩子非常有主见,对待事物有自己的想法和看法。
    辅导方向
        针对该学员具体情况,首先进行认知调适,使其摆正学习的位置,明确学习本身的重要以及对发展其他兴趣的意义。其次从她好玩,会玩的特点入手,选择适当梯度的题目引发其学习的兴趣和信心。认识完全提高后,按基础、提高、拓展三大块分别进行针对性很强的密集训练。
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