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    作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(一)

        【设计思路】

        唐诗是我国传统文化中的瑰宝。“唐诗素描”作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境,加深对诗歌的理解,从而提高学生的文学素养。

        【导写过程】

        一、出示“素描”含义

        关于“素描”,《现代双语大词典》给出的定义是这样的:“①单纯用线条描写,不加彩色的画,如铅笔画、木炭画,某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。②文学上指文句简洁,不加渲染的朴素描写。”

        二、明确“唐诗素描”的含义

        1.教师向学生推荐两篇唐诗素描的范文:《游子吟》和《夜雨寄北》。

        游子吟

        母亲拨亮了那盏昏暗的油灯,温暖顿时洒满了简陋的屋子。

        灯光下,母亲又颤颤地对准了针眼。一次,又一次;一次,又一次。母亲就这样用那根细细的线,串起了一个又一个艰辛的日子。

        每一针,都仔仔细细;每一线,都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸,泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

        缝好了,母亲又比试着,觉得满意了,才套到我的身上,把扣子一粒粒地扣好,就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着,用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩:“儿呀,要记住回家的路……”

        我知道,我是一棵土生土长的小草,一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视,将把我的一生覆盖。

        无论飘泊多远,黑暗中的那盏油灯,永远是我生活中惟一的方向,惟一的牵挂。

        今生今世,我明白了。

        作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(一)

        作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(二)

        作文训练在帮助学生感受和表达诗歌(三)

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