班级的事情是不是大家都乐意去做？

     班级的荣誉是不是大家都积极争取？

    如果一个班级的风气是积极的、肯定的、合作的，个人的心情就会是愉快的、轻松的，那么它对教学就具有积极的强化功能，使教学不断增值！

     相反，如果一个班级的风气是消极的、否定的、排斥的，个人就感觉到敌意、紧张、孤独，在这种环境下教学，教学的意义和价值无疑是要大打折扣的。

    儿童在生活中所学到的

    如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；

    如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；

    如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；

    如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；

    如果儿童生活在宽容的环境中，他就学会大度；

     如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；

   如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自己的身价；

    如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；

    如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任别人

    如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱。

   如果儿童生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱。