做题的目的是巩固对物理知识的理解，提高对物理规律的运用能力，盲目地多做题是不会有太大收获的，要处理好低头拉车与抬头看路的关系．当你吃力地做完一道题后，一定不要放过进一步提高自己能力的好机会，要重新体会物理情境，再次对过程进行快速分析，看看是通过哪几个关键的环节解出了这道题，发现自己在哪些方面还有欠缺……经过题后反思，要达到能够“线索清晰、思维流畅”地迅速求解，这样，下次再遇到同类题目，便可迅速地抓住“要害”，少走弯路．这一工作可能只需你几分钟的时间，但是却相当宝贵．

    同样，当我们复习完了一章知识，在章末测试前，要对这一章做一系统的回顾，运用图表等形式，对这一章涉及的知识、方法、物理模型进行梳理，把握知识结构，抓住主线，理清线索，掌握知识的纵横联系，把知识条理化、系统化．复习到一定阶段时，还要看一看各章节间有什么联系，构建好知识体系．比如：必修1复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法．有了这样的分析，必修1的知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力之间的关系而形成的有机整体．

    要重视两本（错题本和笔记本）的使用与整理．错题本是把在平时的考试和自测中做错的和不会做的题收集起来，认真分析问题的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理、总结，形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构.