⑵交往的准则----相互理解

    理解是交往的“生态条件”，只有相互理解，才能相互沟通，相互倾听，相互信任，相互合作，没有理解，人的交往就会萎缩。教学不是教师单方面的表演或说教，而是拥有教学理论素养的教师与学生进行交往的文化，教学任务的完成，教学意义的创生离不开师与生的共同努力与相互配合。相互理解才能清除长期统治教坛的“师道尊严”的无形屏障，使彼此走向对方的内心世界，使师与生情感共鸣、思维共振。交往的相互理解属性决定了教学过程的合作性。

    以上内容是由合肥家教网--合肥家教中心--www.hfno2.com编辑，供大家参考。欢迎大家一起交流，交流QQ：270976473

    学校教学中教学过程的本质是什么(一)

    学校教学中教学过程的本质是什么(二)

    学校教学中教学过程的本质是什么(三)

    学校教学中教学过程的本质是什么(四)