学习很被动，做作业拖拉，经常隐瞒自己要做的作业，学习习惯较差，有些懒散，较重的畏难情绪，与家长难以沟通，很叛逆。英语语法掌握不好，对英语不感兴趣，词汇量很小，不会读音标。

    前期：对基础查漏补缺，掌握正确的学习方法，结合教合肥学慧教育纲进行辅导，并对以前的知识点进行梳理，系统地过一遍，督促孩子开展阅读，以达到培养他的阅读能力和技巧的目的。中期：夯实基础知识，将知识点与实际生活相联系，培养学习兴趣，课外布置孩子做针对性的阅读，每次阅读后必须对文章的中心意义、写作意图、修辞方法等进行训练，让孩子跳出自己原有的思路，熟练掌握各种写作方法。后期：根据学生实际情况进行内容梳理和知识体系的构建，做到前后连贯，每个知识点融会贯通。