首先帮助学员梳理初二的数学知识点，查缺补漏，扎实基础，多做模拟试题，然后在上课的时候先做各科的检测试卷，再统一汇总纠正。其中的题目还是以学生薄弱部分为主，慢慢增加难度，并给予相应的解题方法。最后一步步完善学习习惯。

    沈同学是个性格开朗易于沟通交流的学生，从和他的交流沟通中，了解到数学基础知识较弱。主要体现在一些基本概念的模糊，甚至连一些小学分数的运算都不太清楚。有一定的进取心，但在学习的过程中耐性不是很强，学习的方法不好。在与家长的交流沟通中不难发现对其比较溺爱。所就读的学校又是重点学校，同学们基础普遍都比较好，初来时信心并不是很足，因有过一段时间的国外经历，语言中比较欣赏国外的学习模式，对现在的教学体制比较排斥，属于典型的被动式学习。