合肥中国科技大学家教中心平台   编辑：合肥中科大家教网   更新日期：2014/8/31

    该生是一名文科生，学习非常用功。但入学前数学的学习方法不太得当，还存在很多知识盲点。从而导致了，学的很累，但成绩并不明显。一度也使该学生陷入了学习数学的低谷。高考迫在眉睫，心里焦急，但不知如何是好。
    为了提高学生的自信心，我在阅读课上鼓励她多谈论自己的看法，大胆下笔回答思考题，哪怕一句话，一个词，我都会表扬一番。利用阅读中的空白，训练思维，鼓励创造。金同学的思维较活跃，为满足其个性化的需求，给她设置了能拓展她思维训练的阅读，同时，针对她答题是出现的“小错误”，丝毫不放过，我会让她在合肥学慧教育错题本上加以修正，并和她约定：让错题本出现的几率越来越少。

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